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自见背之后,无人训诲,惟朝夕虚度。
今幸侍老师座前,万望开示。”
“这孩子也不简单。”
沈侃心说,光是听这番言辞,就知道吴淞与潜斋先生的儿子王朴一样,都是自幼就开始读圣贤书的。
常洛早知道自己的弟子绝非普通孩子,问道:“不错不错,不知四书可读完否?”
“回老师,四书七岁时就读了。”
“四书既然读完了,那现在读到了哪一经?”
“回老师,五经皆已读完。”
五经也读完了?常洛不由得傻眼,如果是真的话,那这弟子岂不是个神童?
不可能,常洛沉吟道:“你今年才十一岁,就算聪慧,哪里就能读尽这么多书?想来也只是贪多好名,略微涉猎而已,哪里尽能成诵?”
吴淞没听出先生话中含着讽刺,老老实实的说道:“是,门生读是读过,但也唯恐读得不纯熟,有如老师所言。
不如请老师每一经拈一段来提醒提醒门生吧。”
外头的沈侃瞧了眼沈倬的表情,见他笑而不语,就知道吴淞的话是真的,正所谓物以类聚,如果吴淞不是个聪明人,那沈倬即使忠人之事,也绝不会把他当成朋友看待,更不会此刻站在这里一味傻等。
聪明人真是太多了,沈侃很是感叹,单单自己的身边,就有这么多的学霸,可见将来的秀才之路很难一帆风顺。
屋里的常洛见学生敢让他随便提问,暗道以这小子的年纪肯定不能背得滚瓜烂熟,因而要捉住弟子的破绽,好维持老师的自尊。
所以他专门挑选“五经”
里的疑难生僻的地方,摘出五段来叫吴淞背诵,谁知常洛竟全部记得,连稍微的停顿都没有,一字不拉的背诵出来。
这下子常洛和沈侃都骇然了,尤其是沈侃,越发晓得自己的不足之处。
“果然背得纯熟,不错。”
常洛心里暗暗叫苦,这样的弟子怎么教?下意识的叹道:“看来以后只好给你讲解做文了。”
不料吴淞说道:“门生史记等也曾读过,恐怕生疏,求老师再提一段让我背诵吧。”
呸!你还得寸进尺了是不是?常洛很生气,不悦的道:“贪多嚼不烂,少年人有信心是好,但要懂得适可而止,以后再背吧。”
“是。”
随便布置了一篇时文,常洛一边喝茶,一边心说不妙了,若是从头教书,光是命他每日背诵四书五经,遇到个笨蛋,轻轻松松的就能教个三年五载。
哪知书都读完了,现在必须每日讲书做文,那岂不是日日都要费心?这叫我怎么办?难道把所有精力都耗费在他身上?何况讲书非我之长,做文又要求高,偏偏这孩子又是个极聪慧的,每天问长问短,万一哪天回答不上来,岂不是被他看轻了去,更严重的传到知县大人耳朵里?
“不行。”
常洛担心了,在那里沉吟了半天,有了主意。
“我得弄个什么难题,将他一举难倒,如此这家伙就不敢放肆了,至少可保我当一年的先生。
不然,没几天怕不就要决裂。”
常洛与昨晚的沈嘉绩一样,面对的都还是小孩子,所以出作诗作文这样的大题目为难,即使对方做不出来,也不以为辱,反倒显得做长辈的器量小格局小,故此也准备出几个绝对。
时下考校小学生,一般都是出对子。
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