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第3章 你做不到是你的问题（第2页）

他们读的那个专业，天生就不是为了工作而存在的嘛！

读个历史，读个社会学，扑街一辈子，这不是天经地义的吗？为什么要挣扎？这些东西本来就是给你当兴趣学着好玩儿的啊。

思维模式还停留在封建科举时代呢？

所以，虞美琴刚才那番话的杀伤力，几乎可以和那个一贯语不惊人死不休的北大教授孙冬冬相提并论——

孙教授除了“99%的老上访户都是精神病”

之外，还有一番惊世之言，那就是“之所以医疗纠纷多、医患矛盾激化，关键是老百姓的期望值不对。

大家都期望生病去医院的时候，躺着进去，站着出来。

实际上，应该引导老百姓把站着进去、躺着出来当成常态。

医死了是正常的，医好了才是惊喜，这样就没那么多医患纠纷了。”

虞美琴的“上大学找不到工作才是正常，找到了该感恩”

，与之也算是异曲同工之妙。

常人想不到，又有什么可奇怪的呢。

……

主持人苏勤脑子里一团胡思乱想，混不觉场内的自由辩论已经过半。

两分钟的激烈交火后，田海茉带领的商学院队，毫不意外地在第一个要点上彻底失守了。

如今，她们正在死守本次辩题的最后一个要点。

田海茉鼓起余勇，纵横捭阖地昂然雄辩着：

“请问对方辩友，用电脑用多了人的注意力无法集中、用手机用多了阅读习惯碎片化、用计算器用多了小学生心算能力下降——这几个铁一样的事实，此前我方已经举出了充足的研究证据来证明，难道你们还想否认吗？

这还不足以证明，科技的发展、科技工具的滥用，导致了人类的部分技能退化了吗？这一点你总不能再推卸到社会制度的锅上了吧！”

冯见雄似乎并没有因为此前几分钟的交锋而消耗多少锐气，他的应对依然冷静沉着：

“即使我们先承认手机用多了会导致人的注意力不集中、阅读能力碎片化——但是请对方辩友注意，哪怕一个人的阅读碎片化了，他读到的东西是更多了，还是更少了呢？

如果他虽然失去了耐心，但阅读面变得更广，这不正证明了科技的进步让人的发展更全面了吗？古人心算能力没退化，甚至还很强。

但这是建立在他们知道的东西很匮乏的前提上的，这种能力有什么值得骄傲的？”

说到这种程度，商学院另外三人都已经在打酱油了，只能靠田海茉毫无休息地继续疲于奔命：

“可是‘专注’、‘耐心’这些素质也是人类需要‘发展’的优秀品质。

我再次提醒对方辩友注意：我们今天谈的辩题是关于‘人类的全面发展’，而不仅仅是‘人类知识、技能的全面发展’。

如果人类因为科技的进步，哪怕获取了再广泛的知识技能，却丧失了美德和素质，那同样是不全面发展！”

“说得好！

田学姐说的太好了！”

场内的气氛稍稍挽回了一些，无数本来觉得商学院必输的看客，也微微点头，暗赞田海茉找到了一个很好的切入点。

再跟法学院谈技能，已经没什么价值了，既然谈的是全面发展，就把人的所有综合素质因素都扯进来。