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第393章 民生思索（第2页）

为了更好地推广农业技术，张嫣要求农技人员长期驻扎在农村，与农民紧密合作。

他们不仅要进行技术示范和培训，还要在农作物生长的各个阶段进行跟踪指导，及时解决农民遇到的问题。

同时，设立农业技术奖励制度，对积极采用新技术并取得良好效果的农民给予奖励，树立榜样，带动更多人学习和应用新技术。

在市场推广上，张嫣组织专业的市场调研团队，深入了解市场需求和竞争态势。

根据调研结果，指导各地对特色产品进行精准定位和差异化营销。

对于品质优良但包装简陋的产品，邀请专业的设计师进行包装设计，提升产品的吸引力。

同时，建立市场信息发布平台，及时向农民传达市场价格、需求等信息，帮助他们合理安排生产和销售计划。

在张嫣的持续努力下，偏远地区的经济发展逐渐走上正轨。

交通的改善使得物资流通更加便捷，农业技术的普及提高了农作物的产量和质量，市场推广的加强让特色产品的销路越来越广。

这些变化不仅改善了农民的生活，也为大明王朝的经济发展注入了新的活力。

然而，张嫣清楚，经济发展是一个动态的过程，需要不断地关注和调整。

她将继续坚守在改善民生的道路上，为大明王朝的繁荣稳定贡献自己的智慧和力量，让大明的每一寸土地都焕发出勃勃生机。

除了经济方面的举措，张嫣还十分重视偏远地区的教育和医疗发展。

她深知，教育是培养人才、推动社会进步的基石，而医疗则关乎百姓的身体健康和生活质量。

在教育方面，张嫣大力推动偏远地区学堂的建设。

她下令在各个村庄和乡镇修建学堂，为孩子们提供接受教育的场所。

为了解决师资短缺的问题，她一方面鼓励京城和大城市的优秀教师前往偏远地区支教，给予他们优厚的待遇和晋升机会；另一方面，在当地选拔有文化基础的年轻人，进行集中培训，培养成为本地的教师。

学堂的课程设置不仅包括传统的儒家经典，还根据当地的实际情况，增加了农业技术、手工艺制作等实用课程。

这样一来，孩子们既能学习到文化知识，又能掌握一技之长，为将来的生活打下坚实的基础。

在一些山区学堂，孩子们在学习之余，还会跟着老师学习如何制作竹编、木雕等手工艺品，这些手工艺品不仅可以用于自家生活，还能拿到市场上售卖，增加家庭收入。

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