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第十章 寄语（第2页）

从朱泉江和陶升向依旧紧皱的眉头来看，显然不是很满意。

喻平看向付光。

“小付，你有什么想法没有？”

“呵呵呵呵，我觉得为什么不能改成教师一个人站在舞台上，一束定点光照下来，然后教师来一段长寄语呢？”

付光随口一说。

朱泉江皱着眉头。

“这个方法我和陶编早就讨论过了，方法是可行的，但是长寄语这种东西，你也知道没有要是写不好，容易给前面的剧情表演拖后腿的，一般选择长寄语的一定是要在结尾做升华才行，而且这个教师节晚会，下面坐的是都是全省的优秀教师，要是你写的不好，一些语文老师估计会嗤之以鼻”

“没错”

陶升也点了点头。

付光闻言没有再发表意见。

喻平想了半天，最后拍板到。

“这样吧，三位小年轻，每人写一段长寄语，然后我们三个继续讨论一下剧情设计，要是实在写不出来就从长寄语中挑一段，起码保证不拉跨就行”

朱泉江和陶升对视一眼。

也只能这样了。

教师节9月10号，还有二十几天，也差不多要在这个时间节点把剧本大方向定下来了，不然后面排练就没时间了。

付光等人接到命令，各自找了一个座位，拿出记录本就开始构思。

定下方案之后，喻平看向朱泉江。

“导演呢？怎么导演不在，就你在？”

一部作品的形成通常都是编剧，导演一起执行的。

当然也有编剧身兼导演一职的，只不过朱泉江这个作品不是一人两职是有个导演在的。

“刘导演在省艺校上课，要晚十分钟过来”

朱泉江说道。

话剧团很多人都有在省艺术学校兼职任教的，为了方便学生毕业对口直接分配，也为了话剧团能挑到好苗子。

虽然湖苝省艺术学校是在两年前才设立的编剧专业，但是苗子就得提前抓，喻平就是省艺术学校的客座教授，主业在话剧团，平时偶尔去省艺术学校上课。

喻平点了点头，三个人开始讨论如何设计剧情。

过了一会一个有些微胖的中年人过来了，中年人是这部作品的导演，一过来就笑着说抱歉，几人也没有怪罪，直接开始了讨论。

而舞台上的四五个演员在小组长的带领下正在进行发声练习。

付光坐在座位上开始写寄语。

短句寄语不好写，长寄语更不好写。

写的一般没用，浪费时长，要出手就要是有亮点的。

付光慢悠悠的从公文包里面掏出一直钢笔，将记录本放在自己膝盖上。