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第五十二章 我们的老师是付老师（第2页）

“你们好啊，我是附近的居民，我打算把孩子送过来学习话剧，我想来问一下你们话剧班学到那里了啊？”

几个学生也是比较热情的，笑呵呵的答道。

“我们这个年纪学习了戏剧概论还有话剧史呢”

黄为若和刘老师对视了一眼，暗自点了点头。

这才对嘛，这才是这个年纪该学习的知识......

黄为若又问道。

“那你们知道“原型”

是什么意思吗？”

“知道啊，原型是指宗教，神话，文学中反复出现的意象、叙事结构和任务类型，它来自民族记忆和原始经验的集体无意识，能唤起观众或者读者潜意识中的原始经验，使其产生深刻、强烈、非理性的情绪反应。”

为首的麻花辫女学生笑着说道。

旁边一个学生笑着提醒道。

“你忘记说一个梦境啦哈哈哈”

刘老师又问了一句。

“那你知道“残酷戏剧”

吗”

“知道啊，它的剧场是以巫祭仪式为原型，演员如巫师，必须将自己掏空，去除个人的印记，接受一种更高生命的指引，就如巫师在接受神灵附体时，进入一种忘我的深思迷离状态。”

“你又忘记说，是观众感受精神上的彻底震撼啦”

黄为若和刘老师对视一眼，互相从对方的眼镜里面看到了一丝惊讶。

这地方的教学水平可以啊！

这种基础概念最考验基本功了。

这让黄为若来了兴趣跟刘老师又接连问了好几个问题。

但是也没有朝纲基本上是围绕基础知识在问。

这边罗配华带队参观，绕了一圈又回来了。

看见黄为若和刘老师拉着几个学生在问不由得有些好奇，加快脚步朝着那边走去。

罗配华看见这一幕呼吸都差点停止了。

急忙拉了拉一旁的钟主任。

钟主任浑身汗毛倒立，急忙走到前头。

“哎呀哎哟，那几个学生不懂事，几位老师要不去小剧场看看？”

“不了不了，我们是来考察地方学习进度的，就去看看学生的学习进度吧”

领队的老师笑着摆了摆手。

说罢快步来到黄为若附近。

罗配华紧张的不行，拉着钟主任一个劲说道。

“怎么办怎么办！

那是谁的学生啊！