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第三卷 第十七章 医德与医术下（第1页）

半晌，教室里再没有一个人出声。

沈晓蓉突然沉声喊道：“景萧然同学，我想让你来回答一下。”

听到沈晓蓉喊自己的名字，景萧然一愣神，完全没想到她会直接点名让自己回答。

“景萧然？”

沈晓蓉又了喊了一遍，“在吗？”

景萧然连忙站起身：“沈老师，我在！”

“嗯。”

沈晓蓉微微点头，“你觉得医德是什么？而医德与医术相比，你认为哪一个重要？”

沈晓蓉用鼓励的目光看着景萧然，从昨天他的表现中看来，她觉得这个男生可能会有和别人不同的解答。

一瞬间，周围所有人的目光都汇集在景萧然这里。

辅导员居然直接叫出了这个男生的名字，看来关系不一般啊！

坐在景萧然身旁，一直玩手机游戏的男生感觉有些不对劲儿，抬起头，看见众人的目光全部向自己射来，便连忙将手机塞进抽屉，正襟危坐地伸直腰板。

景萧然思忖了一会儿，便开口便道。

“我觉得这世上只有两种职业的后面可以加一个德字。”

他开口说话的第一句话便吸引了所有人的兴趣。

“这两个职业就是医生和教师，一个叫医德，一个叫师德。”

景萧然继续道，“其他的职业用职业道德这一个词就都能概括了。”

“因为教师负责的是精神健康，医生负责的是肉体健康。”

“其实远远不止，教师除了教书，还要育人。

教书容易，育人难。”

“医生除了要肉体治疗，还要精神抚慰。

肉体治疗容易评估，但是精神抚慰如何做到呢？”

景萧然顿了下，声音低沉了几分，“我觉得这德字的含义便在育人和精神抚慰当中。”

“有句医生墓碑上的名言，我相信大家都知道，医生有时去治疗，常常去帮助，总是去安慰。”

“任何语言来描述医德这个词都是苍白无力的！”

“医学发展到今天，虽然医疗技术有了长足的进步，但是还有很多疾病都无法治愈。

作为一个医生，我们能做的就是尽量减轻患者的痛苦，减轻他们的心里负担。”

景萧然朝教室最后一排的邹金明看了眼，道：“所以我觉得这个问题是伪命题，这不是鱼与熊掌不可得兼的问题。”

“当一名医生不想去救治病人的时候，他也就不能成为医生。