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宣嫆再按一下。
显示出了第二条内容。
“刚开始几节课先买一本笔记本,如果你们手机内存够大,备忘录也是可以的。
每节课会有多门语言的音频让你们听,学习内容跟我上课时讲的那句话一样,让大家判断有几门语言。”
宣嫆再按一下,是他们这个班级的课程安排,“这里表明了,听音频写数这一部分会进行四个星期,八节课,每周这一天的下午两节课,然后明天下午这个时间的两节课,我是教大三的同专业同学,你们有事只能在那两节课课间时候找,两节课前或课后都别过来,我只可能踩点到,绝不可能早或晚到,除非时间安排的恰好。”
事讲了很多,暂停一会儿,就先给同学们安排了这堂课的第一个音频,是翻译室任意一个翻译人员的口述翻译原稿,内容是十年前就破译的东西。
宣嫆也听着音频,好几个地方有口齿不清晰的问题,但对于这些同学来讲问题不大。
发现了这一问题,宣嫆抬头看向了被翻译部安排在末尾的那几个,同样,他们也恰好看着自己,显然是也发现了这一问题。
对视之后,几人笑了一下,宣嫆也是强忍住笑意。
每段音频三遍,宣嫆在第一遍结束时候先询问同学是否听出,有两个同学回答准确,和自己刚上课时候一样,4种语言。
不过宣嫆没有回答对错,只是让他们再听一遍,经过学龄前和小中高到现在,对于老师的这种模棱两可的话已经见怪不怪了,也不修改第一遍的答案,等候第二遍。
第二遍结束,大部分同学已经开始抱怨“好难”
,宣嫆也认同,这篇对于新人,尤其是一点都没接触这类的同学的来讲,确实是属于地域级别难度。
第二遍紧连着第三遍,等结束,宣嫆双手撑在讲台上,安静看着下边同学的反应,基本都是哀嚎着“好难”
,还有跟左右前后相互询问各自的答案。
一分钟完,宣嫆叫停,“公布答案。”
拿起粉笔,在黑板上写下4这个数字。
“第一遍就答对,且十分认可自己这个答案的同学举下手。”
宣嫆点了数。
“那二遍听完确定答案的同学有几位?”
宣嫆再次点了数。
随后走到讲台角落,写下13这个数,这一部分同学实力较强,当然,13个里边有翻译部退的那些人,那么真正新人且有实力的就是8人。
“不错。”
宣嫆算是夸赞一句。
“比我预想的人数多。”
0.27
随后就有同学询问宣嫆,原本预想的人有几个。
她回答的是没有,众人笑了下,又是之前那位,“你太小看我们的实力了,好歹也是六百分考进来的。”
还有一个同学问,“那老师,你那时候的成绩是多少?”
“我的啊……”
宣嫆就要回答,洛舟敲了敲前门,提醒道,“不该问的别问。”
说完继续回到走廊上靠墙站着。
宣嫆等同学的目光聚集到自己身上,摊了摊手,挺无奈的。
“尝试过一次了,那么我再继续讲关于这堂课的事。”
宣嫆调整ppt。
“这一页是我的介绍,那么我就大概的给你们讲一下,很多东西我也不知道能不能讲,看门外那位会不会进来敲门了,大家别被吓到就行。”
宣嫆玩笑道。
“我站在这给你们上课,是因为我是那个区域里最闲的那一个,也是翻译实力,当然,这里指的是离开的和退二线的那几人不算在内,就还在把翻译当正式工作的人里,我属于这个领域第二的位置。”
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