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听到老师说下课了,同学们都按耐不住,该干嘛就干嘛去了。
有几个胆大的学生围到了陆青溪身边,见此情景,陆青溪也就打消了回办公室的念头,正好和同学们交流一下感情。
“陆老师,你见过天安门吗?是不是和书里的照片一样。”
一个女孩问道,她一脸期待地看着陆青溪。
“天安门很宏伟,墙是朱红色的,和图片里一样,前面是一个大大的广场,人民大会堂也在附近。”
陆青溪努力在脑海里搜索着天安门的样子,给同学们描述了一遍。
“老师,你去爬过长城吗?”
另一个学生问道。
“去过,我是秋天去的,人很多.......”
陆青溪一一解答了大家的问题,可以看出同学们对首都B市充满了好奇。
下一节课也是语文课,陆青溪打开了她准备好的PPT,开始给大家讲解第一课《观潮》。
陆青溪在网上找了视频,让大家能够直观的感受到钱塘江大潮是什么样子。
“钱塘江位于浙江省。”
“大家可以看看地图,浙江省在祖国的东部临海,离云南有一段距离。”
陆青溪先从地理角度给同学们介绍了钱塘江,让同学们有一个初步的印象。
“至于为什么叫做钱塘江,是因为它流经古钱塘县(今杭州)。”
课堂的前半部分,是陆青溪的讲解,她分析了一遍课文。
“老师介绍了一遍后,相信大家对钱塘江大潮也有了印象,有没有同学愿意站起来说一下,读完这篇课文,你有什么感受。”
陆青溪抛出了一个问题,很多同学都举了手。
这让陆青溪松了一口气,她也担心没有人举手,那也太尴尬了,她还是想让同学们多多表达。
看了一眼举手的同学,陆青溪选了一个手举得最高的男生。
第二节语文课,陆青溪引入了一个新的课题,朗诵。
她还是以《观潮》这篇课文为例,向同学们讲解了朗诵的技巧。
讲解结束后,陆青溪宣布了一个消息。
“同学们,下周星期一的语文课上,我们将举行一个朗诵比赛,前三名都有奖品哦,希望大家积极参加!”
早上的语文课就这样结束了,陆青溪拿起保温杯猛猛地喝了一口水。
大课间,陆青溪领着她们班同学来到操场,开始做课间运动。
下午是美术课,她和何佳羽商量好了,她负责上课,陆青溪负责记录。
何佳羽学过国画,由她来上课最合适不过了,陆青溪打开摄像机把这节课全程录像了下来。
课堂上,何佳羽引入了她们的项目“以艺术教育为目标的壁画修复体验设计研究”
,同学们对敦煌壁画很感兴趣,课堂效果不错,陆青溪一一记录了下来。
就这样上了一个星期的课,陆青溪也逐渐习惯了,和同学们相处融洽。
他们的大创项目也完成差不多了,只差最后的收尾部分。
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