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当天放学后,孙莲被黄老师叫去了办公室,虚心接受关于聪明学生误入歧途的实例教育。
黄老师说得是情真意切苦口婆心,孙莲听得是心猿意马神游四海,连续说了二十多分钟,直到办公室里的老师都快走光了,黄老师还没有停止的意图。
坐在对面的康老师也想走,但作为孙莲的班主任,留着隔壁班的班主任训斥学生,他却回去赴三五好友的酒场子实在有点难看。
遇到不知情的人进来,说不定还以为黄老师才是一班那个尽职尽责的班主任,那就多少有点尴尬了。
所以他也只好在一边偶尔附和几句“黄老师都是为你好”
,“不能这么任性”
,“聪明归聪明好学归好学”
等等,来彰显一下自己的存在感。
孙莲这段时间整理记忆也渐渐回过味来了。
四年级这里,黄老头是属于十分负责加十分古板那一类的,而康.师傅,说好听是五分负责加五分开明,说直白就是教书就是上班混着合格就行。
从一般学生和家长的角度来看,当然是黄老师作为班主任更好。
事实也是如此,二班的氛围就总比一班更严肃点,数学平均分也比一班要高上一点。
不过对于孙莲来说,有个睁只眼闭只眼的班主任才比较适合现在的她。
孙莲虽然打定主意无论黄老头说什么她都一定“当面承认错误,私下绝不改正”
,不过被训斥了这么久她也有点精疲力竭了。
“那个,黄老师……”
孙莲小心翼翼地打断,为了表示尊敬,她还郑重其事地半举起右手。
县城这边的孩子顽皮归顽皮,但真敢跟老师抗议的其实不多。
毕竟县城里的父母虽然大多没文化,却几乎都把读书当做一等一的通天路。
殊不见没到开学放榜家长会,都会有几个五大三粗的汉子拧着自家小子的耳朵,在老师面前点头哈腰作保证:“老师你看这小子,不听话你就打!
不用客气,不打不成才,您就放开手了打。”
有时一边说还会一边用大耳刮子给老师做示范。
在这种风气下,黄老师倒是没怎么见过多少在挨训时还会举手发言的学生。
不过孙莲到底不是那些野猴子般的臭小子,黄老师顿了一下,还是点点头给孙莲留出说话的空隙来。
孙莲肚子里七转八转,面上却腼腆地笑了笑。
“我觉得黄老师说的很对,最近上课我也觉得自己做的不太好。
以为自己先把课本上的东西看完了就是学好了,还是黄老师让我明白学习不能只停留在表面。”
先认错,给黄老师捧足面子,再给谈话做好基调,接下来还可以做个小转折给自己辩解一点。
“不过主要还是我觉得黄老师平常上课,肯定还要顾及其他没有预习过的同学的进度。
我就觉得都是自己知道的东西,稍微有点得意忘形了。”
孙莲一边说一边留意黄老师的脸色,见他不但没有面带不满,反而露出一丝欣慰,就知道自己的表态还算令人满意。
果然,黄老师点点头:“你的进度确实比班里同学要超前一点,这是好事。
但太过骄傲就不好了。”
康老师都跟着补充:“黄老师说的对。
我之前就跟你们说过吧,虚心使人进步,骄傲使人退步。”
孙莲连连点头称是,同时还不忘给自己争取权利的主要目的。
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