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第二十九章 有亦是无（第2页）

一如既往，赫敏早上下来休息室都会看到西莫的身影，不过，今天西莫不再是一个人下来，他的身边坐着他的伙伴，那只漂亮的魔法生物，会幻身咒的凯琳。

盯着西莫和他的宠物，额，伙伴看了好一会，迟疑片刻，赫敏还是忍不住问：“西莫，你打算带凯琳去上课？”

“不可以吗？”

凯琳虽为魔法生物，但习性却跟猫相似，除了吃就是睡，玩耍？你没看见凯琳胖得都不想动了？尽管器灵一直劝导说凯琳还在发育阶段，但西莫还是有帮助凯琳减减体重的打算。

器灵：莫不是西莫你身子弱抱不动吧？

西莫：要你管？！

说是这么说，实际上西莫是知道的，学院里头并不安全，去年来了个食死徒，今年有蛇怪，明年有哈利他爸当年的那个小团体混了进来，再来就到了三强争霸赛，而且还加进高仿版的黑魔法防御课教授……

过远的事情不去考虑，西莫今年只要把蛇怪弄死，这个学年就平安过去了，只是西莫没想到，当蛇怪宣告凉凉之后，他就要开始下一段的旅程。

所以，把凯琳带上西莫是为了保护它的安全，尽管凯琳睡觉时会使用幻身咒，让人无法通过肉眼来观察它的位置。

早上两节课都是选修课，一节麻瓜研究，一节草药课，最后一节是飞行课，不过正如前面提到的，上飞行课的学生基本是一年级新生，所以从二年级开始，飞行课通常是学生们去看魁地奇球队的训练、比赛，或者是代表队学员参加训练的时间。

早上课程结束后，西莫到礼堂吃午餐之前先去找了一趟麦格教授，交代暑假特别功课——普通巫师考核中，变形课的考核题——有亦是无，的完成状况。

最能代表变形术水准的，除了阿尼马格斯外，还有无中生有和有亦是无。

无中生有，正常来说是四年级学生的变形课的考核题，通过考核并不难。

麦格教授开始教导学生们时，就让他们先选择一种固定的小型生物，通过长时间的观察甚至解剖，了解其内在结构，外面的姿态，再用转换咒引导，凭空构造出来，了解得越深入，魔法造诣越高，魔力构造出来的生物存在时间就会越久。

而有亦是无，是无中生有延伸开来的课题，也是五年级学生进行O.W.Ls考试中，变形术的难题之一。

与无中生有一样，对选择的生物进行一个深入的了解，但在咒语使用方面，选用的是变形术中，与幻身咒相似的，消失咒，这个在西莫暑假期间学会幻身咒时，一起学会的魔咒。

对比两周才彻底摸懂的幻影移形，一天搞定的消失咒不要太简单。

“如果说幻身咒只能让自己隐藏起来，让别人看不见，那么消失咒，就有隐藏他人的可能。”

借助精神力与器灵的指导，西莫对生物进行解析进度迅速，如果没有精神力以及器灵的帮助，西莫学习进度纵然会超过未毕业的巫师不假，但进度绝对没有那么快。

……

从麦格教授办公室出来回到礼堂时，西莫已经错过了一出好剧。

“吼叫信？”

因为保护神奇生物课的伯恩教授下午有事，所以今天下午的第二节课和之后的黑魔法防御课进行了调整，也就是说，今天下午是两节黑魔法防御课连堂。

去黑魔法防御课教室的路上，趁着罗恩不在，迪安给西莫展示着，中午罗恩接到罗恩母亲寄来吼叫信时的表现以及吼叫信的语气，一同前来的小巫师们显然也知道这事，西莫能听到阵阵或低或高，带着同情或嘲讽的讨论声。