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第三卷 第十六章 医德与医术（第2页）

“景萧然。”

沈晓蓉微微抬起头，环顾教室。

“到！”

景萧然举起手，和沈晓蓉对视了一眼，微微点头示意。

……

“今天大家表现不错，都到齐了。”

沈晓蓉道，“接下来我给大家讲一下医学院学习的情况。”

“大家都知道，本科医学是五年制，而且是3+2模式，也就是说前三年大家在基础医学院，主要学习病理、解剖、生理、生化，这些微观世界的课程。”

“到了大四，大家会转到临床医学院，开始学习内科、外科啊、妇产科、儿科，真正开始接触临床医学，也就是大家所说的看病治病。”

“大五的一整年，是实习的一年，到时候大家会分散在各个医院进行实习。”

教室里陆续传来一些嘈杂的窃窃私语，其实很多人选择医学专业，或许是父母要求的，或许是家里有长辈有学医的。

很多同学对医学并没有什么什么概念，更不知道医学生的各个学习阶段。

“大家在学校期间，有任何问题都可以随时和我沟通。”

沈晓蓉又在黑板上写下了自己的电话。

“教室的墙壁两侧写的是希波克拉底誓言，或许五年后，有些同学会选择转行，去做医药行业，或者和医学完全不相干的行业，但是从你们步入医学学府的这一天，我想请你们记住一句话——健康所系，性命相托。”

“希望在五年后，可以见证大家成长为一位基础知识扎实，医德高尚的医生！”

教室里传出同学们热烈的掌声，初出茅庐，涉世未深的小孩总是容易被人煽动。

他们在入学的第一天，似乎就看到了自己五年后穿上白大褂、手术衣的场景。

这时候，有一个十分不合群的声音响起。

“沈老师，我想问问什么叫医德高尚？”

众人循声看去，那是个坐在教室最后一排的男生。

他身材高大，约莫有一米八，梳着寸头，在教室里还戴着一顶帽子。

景萧然一眼便认出了这个男生，他叫邹金明。

因为毕业后，邹金明在班级微信群里太活跃了，每天都会在班级群和其他同学侃天侃地，偶尔还会晒出自己的工作照。

邹金明站起身，继续道：“我们小区里有一位老中医，医术远近闻名，来找他的病人络绎不绝，但是他对病人的态度极为冷淡，爱理不理的。”

“这好像并没有妨碍他成为一名好医生。”

“我觉得只要医术好，病人是可以接受医生的态度不好。”

“所以我想问沈老师，什么是医德？”