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第90章 无理数（第2页）

可昱被安排在两大列课桌的正中间，离白板不远不近，位置不优不差

“来，安静一下”

魏伟青维持课堂纪律

“今天我们班上来了一位新同学，来，介绍一下自己”

“大家好，我叫徐可昱，我来自晋中，高二一班，很高兴跟大家一起学习”

可昱起身跟大家问好

“嗯，这个，之前啊”

魏伟青摆手让他坐下

“这个，我们就讲了一节，有同学反应，没搞明白，正好趁着新同学来，我再讲一次啊……”

魏伟青看在江盛送来的一箱茅台和十条中华的面子上，就再费点口舌

“这个，数学啊，我们学数学，学的是什么？”

魏老师讲起课来老迈持重

“我们学代数，最开始学的是自然数，你像，0，1，2，3，4，5，这些，幼儿园就学了”

“再然后学整数，哎，整数包括负整数和自然数…别告诉我你分不清自然数和整数啊”

“整数，包括，自然数，嗳，这个数集也要搞清楚啊”

“好，那之后，我们学有理数，有理数是什么”

“整数和分数”

“哎，你会发现什么？在学习分数之前，这个数字，他是离散的，是一个一个的。

而有了分数，哎，这个数字就连起来了”

“这就像我们在生活中啊，一开始你看事情，看的是对和错、大和小、黑和白。

慢慢地，你认识到这个世界其实没有这么简单，你开始看到灰度”

“哎，灰度，是什么意思啊，非黑不白，你说他完全黑，他还有点白，你说他白，他也挺黑”

“嘿嘿”

后面一个男生被魏老师夸张的神情逗笑了，老头还挺有活力，一模一样的话，说八百遍还是激情澎湃的

魏伟青只看他一眼便不去理会

可昱到是觉得，魏老师这番讲述通俗易懂，还把数学的体系和框架迅速搭建起来，数学，灰度，还可以与生活相结合

他虽没有姐姐那般天真，但到底还只是个学生，他们接触的人和事都太少，很容易就用非黑即白的思维看问题了

比如江盛，他便是他们接触到的最大“灰度”

，除了姐姐，这个世界上还有纯白的人嘛，恐怕所有人都是灰色的吧，包括他自己

他们该如何对待“灰度”

呢？他不禁更加专心的听起课来

“好，那，我们有了有理数之后，我们又学了无理数。

无理数，是什么？”

魏伟青适当停顿，虽然不再期盼有回应，但说了八百遍的台词，每一次停转止和还是有惯性

“无限不循环小数”

可昱一直是积极响应老师的好孩子，他的同学们习以为常，而现在他的新伙伴们这才见识他的实力，纷纷为他侧目

魏伟青微笑点点头，这小伙子可以，那张测试卷看得出，基础很牢，也聪明，突破题也能拿到些分数，确实是颗好苗子

“哎对，无限不循环小数，比如π，任何一个有理数都可以被两个数相除，但是无理数不行，你找不到规律”

“这告诉我们什么啊”

“哎，有些事，就是很复杂，复杂到没有规律，你拿他没辙，就是除不尽”

“那怎么办，哎，你不能简单粗暴的去定义它，别否定他，也别逃避它，你要承认他的客观存在，承认这个世界就是这么复杂”

承认世界复杂，这样绝妙的数学逻辑和现实关联他要记好笔记，回家跟姐姐分享